培訓課程列表:
精益生產體系建立與實施
《精益生產體系建立與實施》課程大綱 1、培訓對象主要精益項目成員，中層管理人員，車間負責人，車間主要骨干（班組長），物流、倉儲、計劃、IE、工藝、質量、設備的工程師、主管及對精益感興趣的人員。 2、培訓時間2天 3、課程大綱第一天一、TPS和精益生產系統簡介· 破冰: 3家工廠的照片和錄像，討論哪家工廠更像世界級工廠，以及什么是世界級工廠？· TPS和精益的歷史及發展· TPS
生產方式的轉變—精益模擬
《生產方式的轉變—精益模擬》課程大綱 1、 課程目標通過4種不同生產方式的演練，讓學員了解大規模生產方式的弊端，真正體會和了解拉動生產方式/精益生產方式的優點。同時，幫助學員了解并掌握：· 掌握并能計算常用的精益生產指標（TP/ct, C/T, L/T, TAKT,生產效率 等）；· 工時采集和分析方法，產線平衡技巧，作業標準圖要素；· 看板拉動和看板管理要點；· 柔
走向精益制造：小批量單件流生產方式
《走向精益制造：小批量單件流生產方式》課程大綱 1、培訓對象精益團隊，以及生產，設備維護，計劃，物料，倉庫，工藝，質量等部門的經理、主管和班組長、工程師等。 2、培訓時間2天 3、課程大綱第一天破冰：圖片案例-哪家工廠的生產組織方式屬于世界級水平？一、認知和起步常見的生產組織方式 比較和分析· 集群式和批量生產- 布局特征 錄像案例研討：集群式（批量生產）優缺點· 傳送帶
5why分析方法的應用
課程背景為什么-為什么分析法，也被稱作5個為什么分析。它是一種診斷性技術，被用來識雖和說明因果關系鏈，它的根源會引起恰當地定義問題，不斷提問為什么前一個事件，會發直到回答“沒有好的理理由”或直到一個新的故障模式被發現時才停止提問，解決根本源因以防止問題重演。所謂5why分析法，又稱“5問法”，也就是對一個問題點連續以5個“為什么”來自問，以追究其真正原因。雖為5個為什么，但使用時不限定只做“5次為
VSM價值流分析與工廠精益改善1
課程背景生產過程不流暢，過程中存在大量不增值的行為和過程。隨著訂單式生產（MTO）在越來越多的企業中的應用，許多都面臨著這樣的問題，訂單交貨期越來越短，訂單變更頻繁，緊急訂單越來越多，工廠不能及時有效反應，工廠管理流程復雜。雖然從訂單接收到發貨流程上作了一些改進，但效果不佳。經常性缺料造成交貨期嚴重滯后，同時呆滯的材料庫存又在增長，所有的這一切源于我們缺乏一個精益的價值流。而另一方面，當您在精益改
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