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    服務電話
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    卓越電話服務與員工能力提升

    主講老師:梁藝瀧 發布時間:2024-12-18

    **板塊:調管-心態調整及情緒管理1.1潛意識的工作啟發潛意識的啟發:為自己而工作VS 為工作而工作

    方方面面:目的、價值、壓力

    好的心態是成功的開始1.2客戶服務的三種必破心態不好意思開口

    害怕被拒絕

    害怕被客戶罵

    失敗來自消極的心態1.3客戶服務心態剖析溝通恐懼產生的原因

    溝通厭惡產生的原因

    溝通不自信產生的原因1.4不良心態的五種呈現自卑心態-擔心自己做不好

    膽怯心態-怕面對,怕交流,緊張

    謹慎心態-怕得罪,過于謹慎

    消極心態-不積極面對,希望意外發生

    乞求心態-弱者姿態,言語乞求,失敗的開始

    案例:在數據高壓力大的情況下如何樹立自信心

    互動:培養員工的自信1.5四大階段員工的情緒管理案例:興奮期員工對工作失去熱情如何調整?

    案例:黑暗期員工對工作無趣失向如何調整?

    案例:成長期員工對工作麻木厭惡如何調整?

    案例:職業期員工如何在行業繼續走下去?

    壓力自查圖1.6情緒類型測試1.7緩解壓力的六大工具重新框架法

    沉默祝福術

    美好心情圖

    游戲工作術

    異性狀態法

    靈氣觀念術

    互動:壓力釋放練習

    第二板塊:懂心-高級深度溝通技巧2.1客戶服務的聲音魅力與規范禮儀客戶服務的“氣場打法”

    高、中、低聲區的聲音話術蠱惑性運用

    聲音魅力的現場話術演練2.2稱呼技巧-迅速拉近關系稱呼改變服務氣場

    普通客戶、重要客戶、資深老客戶稱呼改變設計

    迅速拉近關系的五種稱呼2.3深度溝通的“說者為王術”傾聽的四個含義、兩個層次

    傾聽的障礙

    案例:專業術語引起的傾聽障礙

    案例:方言引起的傾聽障礙

    案例:主觀意識引起的傾聽障礙

    傾聽的四個技巧-回應技巧、確認技巧、澄清技巧、記錄技巧

    傾聽四技巧的技巧指引及技巧話術

    案例:客戶服務中的回應技巧(表情、動作、語言)

    案例:客戶服務超級經典好用的回應詞組

    案例:客戶服務中的二次挖掘-一次投訴客戶的澄清

    案例:客服和客戶的思想,不在同一個頻道

    模擬訓練:傾聽挖掘客戶對于產品的需求2.4深度溝通的“主動提問術”人性的兩大需求

    提問的兩個好處及兩大類型

    提問遵循的原則

    建立信任的信息層提問法

    找出痛點的問題層提問法

    現場演練:客戶的銀行理財產品(資金、理財、國債)需求挖掘2.5引導技巧-把不足變成優勢引導的兩層含義-由此及彼、揚長避短

    引導技巧在客戶服務中的運用

    案例:把客戶的注意力進行轉移的技巧

    案例: “你們說的話都是騙人的,怎么辦?”

    案例: “我不太相信你怎么辦?”2.6同理技巧-打消顧慮對同理心的正確認識

    表達同理心的落地方法

    同理心有效話術設計

    同理心處理以下客戶異議:

    案例:先商量一下吧

    案例:我再考慮一下好了2.7贊美技巧-建立信任贊美的目的、價值和意義

    認清贊美的本質

    贊美是營銷的工具

    贊美打造良好溝通氣場

    案例:贊美客戶之后的連鎖正面反應

    面對面/電話贊美的方法-直接贊美、比較贊美、感覺贊美

    根據多種銀行客戶狀態進行贊美:

    贊美客戶名字、客戶所在地、口音、方言、職業、年齡、生日、家人、身份、業務選擇、業務合作等

    案例:如何贊美男性客戶、女性客戶、投訴客戶、合作客戶、疑問客戶

    第三板塊:分析-性格分析與心理分析3.1性格分析測試3.2 客戶的四種需求與客戶的四種細分演練基本、信息、情感、精神需求

    四類行為客戶精準細分的目的3.3服務中“主動方”與“被動方”的行為分析活潑型、力量型

    友好型、完美型3.4四種性格類型分析不同客戶溝通模式、服務切入點不同

    不同性格客戶的六點分析

    特征分析、語言模式、聲音特征、優點分析、缺點分析、心理需求

    客戶性格測試工具運用

    第四板塊:雙力-學習力與執行力打造4.1 客戶服務的關鍵時刻MOTEOAC模型的靈活應用

    電話服務難忘、愉快、互動點打造4.2五官能力的培養“讀講”之“電梯原則”及“市井語言”

    聽與問的結合及溝通風格的把握

    “聽問”之蘇格拉底法則的應用4.3學習力提升的原則與步驟抓住成人學習的心理需求

    “一心一意“的劣勢

    “三心兩意“的優勢4.4提升對象與階段的細分四個時期的輔導對象劃分-熱血期、黑暗期、成長期、職業期

    意愿與能力的四象限分析方法

    蓋洛普Q12的應用4.5提升執行力的有力安排有效安排的五個要點-下達、復述、討論、尋求、闡明

    Johari Window-自我意識的發現

    如何給予反饋

    接受反饋的要點

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    國家二級心理咨詢師,廈門大學 浙江大學客座教授,中國金融協會顧問講師
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