五步成課-精品課程開發
《五步成課-精品課程開發》
【課程簡介】
本課程萃取肖楠老師15年同濟大學EMBA、知名咨詢公司、數千億級知名集團、全球行業第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業第一的快銷集團等世界及國內的頂級公司實戰經驗，干貨滿滿。
肖楠老師作為集團高層管理者，從0創建綠城管理集團企業大學、創建瑞士SGS集團中國區領導者梯隊培養體系、創建安利（中國）中高層領導者加速培養體系、服務咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業標桿企業提供關鍵人才發展全過程咨詢，累計培養10000多名優秀的中高層領導者，培訓技能得到實踐驗證。
肖楠老師作為多家全球頂級跨國集團課程體系的布局者，以及內部講師隊伍打造者，深諳企業內部講師、以及管理者的特點，將ADDIE全球經典模型與中國企業實際結合，化繁為簡、形成一套簡潔、高效、實用的課程設計與開發體系，歷經多家全球頂級公司多年實踐驗證，效果極佳。
【課程特色】
一、?ADDIE全球經典模型與中國企業實際相結合，化繁為簡、簡潔、高效、易懂；
二、?培訓課程采用：現場學習、現場演練、現場輔導、現場產出成果，訓戰結合；
【課程收益】
一、?掌握以績效為導向的精品課程設計與開發流程、及核心開發工具；
二、?能夠有效萃取專家或組織智慧，形成可在企業內傳承的高價值課程體系；
三、?課后學員能夠熟練運用課程設計與開發技術，或者輔導他人開發精品課程；
四、?課后每小組/個人能夠交付出約2-3小時的精品課程；
【課程安排】2天1晚、或者3天2晚（每天6小時）
【學員對象】
一、?企業內部培訓師
二、?需要經驗分享的技術專家或業務骨干
三、?其他希望成為企業內部培訓師的人員
【課程邏輯】
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【課程大綱】
課程導入 à?認知精品課程標準、及開發流程 ??????????????????????????????????????????????????????????????????
一、?課程開發對企業和內訓師的價值
二、?精品課程的3個標準和6大內容
三、?以績效為導向的課程設計與開發流程
四、?精品課程設計與開發的角色分工
五、?課程設計與開發的模型（ADDIE）
【產出成果】精品課程標準、課程開發流程和模型
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à第一步?定主題??????????????????????????????????????????????????????????????
一、?確定課程主題的5步驟
二、?培訓需求分析
1.?培訓需求分析常用的8種方法
2.?情境案例：績效差距分析工具法演練
3.?分析問題調研結果，形成培訓需求清單
4.?實戰與輔導：輔導學員精確培訓需求
三、?參訓學員分析
1.?學員基本特征分析
2.?學員學習風格分析
3.?實戰與輔導：輔導學員以“學習者”為中心
四、?撰寫課程目標
1.?撰寫課程目標的誤區
2.?從需求到目標的翻譯過程
3.?撰寫課程目標原則
4.?撰寫課程目標的公式
5.?情境案例：正確的撰寫課程目標
6.?實戰與輔導：輔導學員將培訓需求翻譯成課程目標
五、?確定課程名稱
1.?課程名稱命名的誤區
2.?規范課程名稱的4原則
3.?實戰與輔導：輔導學員規范課程名稱
【產出成果】培訓需求清單、培訓目標清單、學員特征分析表、課程名稱
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à第二步?建結構 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????
一、?情境案例：金字塔原理
二、?主要任務模塊化
1.?學習要點分析PRM模型
2.?學習要點分析的5項原則
3.?情境案例：分析工具的使用
4.?主要任務建模的5種方法
5.?情境案例：建模方法的運用
6.?實戰與輔導：輔導學員分析學習要點，形成學習要點清單，并建模
三、?任務模塊細化
1.?課程整體3段式結構
2.?課程模塊細化ASK、PRM模型
3.?實戰與輔導：輔導學員將課程模塊細化
四、?課程大綱撰寫
【產出成果】課程結構圖、課程大綱
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à第三步??填內容 ????????????????????????????????????????????????????????????????
一、?開場與結尾設計
1.?開場設計的12種方法
2.?結尾設計的5種方法
3.?實戰與輔導：輔導學員設計課程開場和結尾
二、?學習要點開發
1.?學習要點開發的誤區
2.?學習要點開發的4個原則
3.?實戰與輔導：輔導學員檢查學習要點是否科學
三、?教學活動開發
1.?體驗式教學模型解析
2.?10種不同的教學方式解析
3.?情境案例：教練方式的應用訓練
4.?實戰與輔導：輔導學員為學習要點匹配教學活動
四、?情景案例開發
1.?案例的選擇和加工原則
2.?案例編寫的4個步驟
3.?案例呈現的4種方式
4.?情境案例：案例的編寫
5.?實戰與輔導：輔導學員現場編寫教學案例集
五、?課程藍圖開發（全景圖）
1.?課程藍圖的“五線譜”開發
2.?情境案例：課程藍圖分析與樣本展示
3.?課程藍圖精度的審核
4.?實戰與輔導：輔導學員編寫教學藍圖
【產出成果】教學活動清單、情景案例集、課程藍圖；
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à第四步 ?交成果 ????????????????????????????????????????????????????????????
一、?講師課件制作
1.?講師課件制作的3個原則
2.?講師課件常見的5個誤區
3.?講師課件制作的5個步驟
4.?實戰與輔導：輔導學員按交付標準制作講師課件
二、?學員手冊制作
1.?學員手冊制作的
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