培訓體系建設課綱

《培訓體系建設》課綱

《有效培訓體系建設》
主講：裴宏偉
【培訓目標】通過本次課程，學員可以解決以下問題：

1. 培訓工作如何規劃與安排？整個培訓體系如何搭建？


2. 培訓什么？課程體系如何設計？課程如何開發、應用、完善？


3.
誰來培訓？培訓師隊伍如何建立與管理？如何建立內部可持續推進的內訓支持體系？


4. 誰來組織培訓？相關部門設置、權責如何劃分？


5. 如何開展培訓？如何建立培訓工作機制，包括組織機制、獎罰機制、運作流程等？


6.
如何建立并完善培訓管理制度體系？如何通過制度來保障培訓工作的規范性、有序性？




7. 如何評估效果？從哪些方面、在哪些環節開展什么樣的評估？如何持續改進？


【標準課時】1-2天（6-12小時）


【參訓對象】HR人員、中高層管理者等


【培訓方式】以親身經歷的案例和經驗進行分析與分享，突出實用性、操作性，并采用
互動、現場演練、行動學習、疑難解答等方式，使學員在輕松學習中掌握更多相關的方
法和技巧。


【主要內容】

|課程模塊 |主講內容 |
|第一部分 |為什么要進行培訓體系建設？ |
|培訓體系建設的 |培訓缺失后給企業帶來的問題 |
|必要性 | |
|第二部分 |培訓體系構成的具體內容 |
|培訓體系建設的必|對照本企業在培訓體系構成上還欠缺什么？ |
|要性及培訓體系的|在每個層面重點應該做好什么？ |
|構成 | |
|第三部分 |培訓體系建設常見的誤區有哪些？ |
|培訓體系建設的 |如何有效避免？ |
|常見誤區 | |
|第四部分 |思考：培訓體系是否有效的判斷標準是什么？ |
|有效培訓體系的 |1、以企業戰略為導向 |
|特征 |2、著眼于企業核心需求 |
| |3、是多層次全方位的 |
| |案例：華為的培訓與發展體系 |
| |4、充分考慮員工的職業生涯發展需要 |
| |案例：惠普公司 |
|第五部分 |如何做到基于戰略 |
|培訓體系建設的 |如何做到動態開放 |
|基本原則 |如何保持均衡 |
| |應滿足哪些具體需求 |
| |如何做到全員參與 |
| |如何結合員工發展 |
|第六部分 |建立培訓管理系統 |
|培訓體系建設的 |培訓的制度和流程 |
|實施步驟與技巧 |內/外部講師的選拔及激勵機制 |
| |課程體系橫向、縱向建設法 |
| |培訓資料庫的建立與管理 |
| |員工培訓檔案 |
| |7、培訓需求分析 |
| |1）培訓需求分析的重要作用 |
| |2）培訓需求的層次分析 |
| |3）培訓需求的對象分析 |
| |4）培訓需求的階段分析 |
| |5）培訓管理者如何保證培訓需求的有效性（靜態與動態） |
| |6）如何對培訓需求進行量化 |
| |8、培訓需求分析的有效方法 |
| |9、培訓需求分析的有效途徑 |
| |案例：管理者勝任能力模型 |
| |案例：研發技術類崗位勝任素質模型 |
| |10、培訓需求分析報告的主要內容 |
| |11、如何制定培訓計劃 |
| |培訓計劃的主要內容 |
| |制定培訓計劃的四大要求 |
| |12、如何有效實施 |
| |培訓實施過程中需要考慮的因素 |
| |13、如何對效果有效評估 |
| |培訓效果評估的作用 |
| |培訓評估的四個層級 |
| |培訓評估的一般操作流程 |
| |企業領導及部門負責人為提高培訓效果應如何做？ |
| |柯氏四級評估工具的有效應用 |
| |效果評估——找出差距的方法 |
| |跟進管理——讓培訓效果看得見 |
| |做好跟進管理的準備工作 |
| |跟進管理的措施 |