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    授權管理

    主講老師:重立 發(fā)布時間:2024-10-11

    課程背景

    授權是現(xiàn)代企業(yè)管理對管理者提出的必備技能之一。有效的授權能充分發(fā)揮下屬的積極性和才能,提升團隊運作效率和績效水平。反之,無效授權則會浪費資源和時間,嚴重時更有可能引發(fā)風險和危機。如何在管理中通過授權讓他人做對、做好事情。 在傳統(tǒng)的管理思維中,很多管理者仍然沉浸在“鞠躬盡瘁,死而后已”的所謂個人職責認知層面。管理者必須清楚、準確地認識授權管理,理解為何授權及如何授權的問題,快速掌握授權前、中、后的方法和技巧,才能使管理者通過有效授權來提升管理的效益。

    課程目標

    1.了解領導與管理的理論與方法 2.掌握授權管理重要性和必要性 3.理解并掌握授權管理的原則和方法

    課程大綱

    【課程大綱Course Outline】

    一、 了解授權

    1. 授權的含義

    2. 為什么要授權

    3. 授權應遵循的原則

    1) 統(tǒng)一指揮

    2) 逐級授權

    3) 職權與職責對稱

    4) 視能授權

    5) 信任下屬 ?

    二、 授權的工作步驟

    1. 授權前

    1) 根據(jù)工作職責確定可授權內容

    a) 不可委派的工作 ?

    b) 改善措施: 每日授權工作記錄、每周授權工作表

    2) 選擇授權對象。

    a) 授權工作要看所授工作與被授權人工作的相關性。

    b) 被授權人對所授工作的熟悉程度。

    c) 根據(jù)員工的工作能力和工作積極性。

    d) 根據(jù)員工的性格特點。

    e) 測試:認知自我特點測試

    2. 授權中

    1) 根據(jù)員工特點確定授權形式

    a) 員工工作情況及授權方式分類 ?

    i. 對態(tài)度好能力好員工的授權形式

    ii. 對態(tài)度好能力差員工的授權形式

    iii. 對態(tài)度差能力好員工的授形式式

    iv. 對態(tài)度差能力差員工的授權形式

    v. 測試:自我授權形式測試

    1. 不同授權方式的特點 ?

    a) 命令式方式的特點

    b) 指導式方式的特點

    c) 扶持式方式的特點

    d) 委托式方式的特點

    2. 不同授權程度選擇 ?

    a) 讓下屬了解情況后,由領導者做出后的選擇

    b) 讓下屬提出詳細的行動方案,由領導者后選擇

    c) 讓下屬提出詳細的行動計劃,由領導者審批

    d) 讓下屬果斷采取行動前及時報告領導者

    e) 讓下屬采取行動后,將行動的結果報告領導者

    3. 解釋工作任務

    a) Who-工作的責任者是誰?

    b) Why-為什么要做這項工作?

    c) What-工作是什么?

    d) Where-工作的地點在哪里?

    e) When-工作的時間期限?

    f) How-完成工作所使用的方法和程序?

    4. 明確工作目標

    a) 制定目標的SMART原則

    b) 目標對話五步驟

    5. 將目標轉化為詳細的計劃

    a) 行動措施 ?

    b) 完成計劃中可能存在的問題 ?

    c) 領導應給予的工作支持 ?

    6. 確定支持措施

    a) 為授權者提供資源支持

    b) 做一個讓授權者信賴的資源供應者

    7. 改善措施: A、解釋授權工作任務分析表

    3. 授權后

    1) 追蹤工作進度

    a) 時間確定

    b) 檢查內容確定

    c) 檢查評價標準確定

    2) 支持授權者工作

    d) 做一個利益協(xié)調者

    e) 做下屬的權力維護者

    3) 評價工作結果,提出改進措施。

    f) 目標完成情況評價 ?

    g) 存在問題及改進

    4) 改善措施:授權工作任務實施情況反饋表

    三、 防止逆向授權

    1. 倒立的“金字塔” ?

    2. 讓管理者免遭猴子的侵擾 ?

    1) 訓練猴子不要抬錯腳。

    2) 一開始就不要讓猴子的腳放在你的背上。

    3. 案例分析:喬的問題

    四、 案例研討與實戰(zhàn)提升

    總結下周的10件工作,并模擬確定可以授權的工作,并按照授權前、授權中及授權后如何全過程管理。

    或者其他參訓單位認為應該在課堂中進行演練的有關授權管理問題


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