4D卓越團隊領導力

課程大綱

一、課程背景

一個成功的組織，一定有一個卓越的團隊；一個卓越的團隊，一定有一個卓越的領導；21 世紀是創新和加速的世紀，人類進入 VUCA（易變、不確定、復雜、模糊）的時代，組織從市場驅動轉向創新驅動和領導力驅動，團隊領導力作用更加突出。管理只能完成任務，只有領導力才能創造奇跡。

二、課程簡介

“4D卓越領導力與團隊建設”課程是由美國航空航天局（NASA）歷經7年，以NASA的項目團隊、技術團隊、經營管理團隊等為對象，**對500 個團隊的培訓和長期跟蹤， 2007年獲得美國ICF（國際教練聯盟）教練大獎。該項目具有科學性、權威性、有效性、簡潔性、有趣性等特點。

0 500 個NASA 團隊

0 960 次團隊評估

0 4,109 次個人評估

0 10,650 次教練約談

0 100 次工作坊

三、4D 創始人查理.佩勒林博士與 4D 導師 周萬亮 顧問

查理.佩勒林：4D 系統的創立者、天文物理學博士，前 NASA 天文物理學部門主任，中國航天系統科學與工程研究客座教授， NASA **高榮譽的杰出服務獎章，科羅拉多大學商學院領導學教授。

周萬亮：資深領導力培訓導師。多家企業培訓總監、企業大學校長認為周老師演繹的 4D 是其所聽過的**棒的 4D，輕松愉悅的第五力場，簡潔實用的管理工具，獨樹一幟的學習體驗，“味道好極了”！

四、課程價值

0 幫助領導者了解、測量和管理高績效團隊的行為、能量和績效。

0 幫助領導者和員工了解個人天性的重要性，識別和理解人的四種基本天性的優點和缺點，揚長補短。

0 幫助領導者和員工培養高績效團隊的八項習慣行為，有效提高團隊的親和力、凝聚力、創新力和執行力。

0 幫助領導者掌握管理團隊關鍵技巧，如真誠的贊揚、適度的包融、愿景的展望、傾聽與反饋、避免指責與抱怨、培養員工快速成長。

五、課程大綱（1 天）

模塊一 第五力場

模塊二 領導者“4D天性測評與領導風格解析”

模塊三 三項診斷：個人診斷，團隊診斷，業務診斷

模塊四 八項行為（4D卓越團隊領導者的行為實踐）

模塊五 一個工作表，改善心智和行動模式的“工作表”

模塊一：第五力場

第五力場，一個企業有一個企業的第五力場，一個學校有一個學校的第五力場，一個家庭有一個家庭的第五力場。

你永遠叫不醒那些不想醒的人，但你可以創造一個讓他早醒的第五力場！

AMBR流程

A：（attention）你所注意的事物

M：（mindsets）結合你的心態

B：（behaviors）影響你的行為

R：（results）產生你看到的結果

**管理注意力，可以管理團隊能量。

模塊二：領導者“4D 天性測評與領導風格解析”

培養型（親和力）：情感與直覺

欣賞與感激他人，尋求共同利益，

展望型（創新力）：邏輯與直覺

富洞察力、創新、好奇、喜歡變革。

包融型（凝聚力）：情感與感覺

認可他人功勞、忠誠、富有合作精神。

指導型（執行力）：邏輯與感覺

負責任、計劃性強、職責分明，注重結果。

模塊三：三項診斷

團隊成員天性測試（個人測評）

項目（任務）特征測試團隊文化測

模塊四：卓越團隊的八項習慣行為

模塊五：第五力場管理和實踐–背景轉變（任務）工作表

（注：本工作表不僅總結了 4D 的所有核心內容，同時還提供了培訓結束后行動實踐的簡潔而卓有成效的工具）

你要解決的困難情境是什么？你希望的結果是什么？你需要欣賞感激誰，為什么？

你將關注與另一方的何種“共同利益”？

你應該把誰包融進來，以幫助你實現結果？

你曾經違反的協議是什么？你會處理這些打破的協議嗎？

你能展望的樂觀結果是什么？

你將專注于什么結果？多大程度地投入(%)？你的行動計劃是？

…