思維導圖與課程開發

《思維導圖與課程開發》

《思維導圖與課程開發》
【課程背景】
內部培訓的授課技巧和課程開發技巧對促進企業內部隱性知識的傳播共享起著重要的作
用，他們將企業的精神、優秀員工的成長經歷、成功的經驗和案例融入到課程中，并在
企業內傳播，會大大提高培訓效果，節約培訓成本。
本課程從課程開發能力提升入手，其目的是為了打造優秀的內訓師隊伍，使內訓師不僅
是企業內部知識的傳播者，更成長為優秀的“課程開發師”。
【課程收益】
1、從課程的需求分析、課程結構均體現出“思維導圖”的應用。
2、課程從編劇、導演、演員三個角色中如何運用思維導圖在課程內容、課程方法、課程
形式等方面來設計課程，使課程更加鮮活、實用;
3、課程采用實戰式教學的方式，參訓人員能夠親身體驗，由講師細心輔導，收獲良多。

【授課對象】
中高層管理人員
【課程時間】
1——2天
【課程特色】
引導式教學、培訓氛圍活躍、案例經典、分析透徹、深入淺出，深受學員好評。能將管
理理念與實踐操作緊密結合，出色的現場駕馭能力;在不知不覺中完成對課程的理解和頓
悟，是他課程的最大特點。
【課程大綱】
課程導入篇：認識大腦
1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己
2、開發大腦智能：打開你的智慧
a)左右智能開發：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦
b)右腦智能開發：形象思維—創造腦、音樂腦、藝術腦
3、思維導圖的魔力：思維無邊際、自由無界限
a)什么是思維導圖
b)為什么要用思維導圖：把握全局與簡單明了
c)導圖工具介紹：
手繪圖
Imindmap
Mindmanager
第一章：編劇-設計課程內容
1、起個好課名：
a)從目標中找課名
b)從需求中找課名
c)從領導要求中找課名
練習：思維導圖—用頭腦風暴找好課名
2、搭好課程結構：
a)時間順序
b)地點順序、
c)結構順序
練習：思維導圖—架構設計師
3、內容提煉：
a)同字壓縮
b)同音替代
c)同性相連
4、設計可視性強的PPT：
a)邏輯結構化：一級、二級、三級、四級、內容
b)內容視覺化：合縮煉轉、創意圖表、創意圖片
c)播放動態化：3D視覺、動畫設計、動畫播放

第二章：導演-設計培方法
1、培訓素材的收集與選擇
A、課程素材選擇的標準
B、課程素材選擇的工具
分類篩選
裝箱子
貼標簽
C、課程素材選擇的思路
現場演練：信息的篩選
D、訣竅
a)素材:用最典型的
b)強化手段:用最有效的
E、素材選擇的思路
c)素材結構：Why/What/How/
為什么(觀念和理念)：
d)學習本部分內容的目的與價值
是什么：
e)知識和理論要點，及其詳細要求
怎么做：
練習：思維導圖—整合素材

第三章：演員-培訓形式呈現
1、思維導圖之全感官表達
視覺——眼前一亮、豁然開朗
聽覺——聲聲入耳、絲絲入扣
感覺——身臨其境、感同身受
練習：思維導圖繪畫之全感官表達
2、表達流程創新
風頭——開場導入：先聲奪人、引人入勝
豬肚——中間演繹：條理清晰、聲情并茂
豹尾——課程結尾：干脆利落、余音繞梁
練習：思維導圖——內腦外顯
3、課程呈現六大核心能力提升
a)講故事能力
b)打比方能力
c)精典詞語提煉能力
d)借題發揮能力
e)活動組織能力：
f)視聽引導能力
綜合練習：講故事訓練、打比方練習、視聽引導練習

第四章：標準課件包制作篇
1、編寫授課計劃：課程描述、授課計劃
2、編寫演示文件
a)PPT設計的基本原則：結構化思考、圖表化表達
b)PPT模板的使用：母版、模板
c)PPT用圖表說話：圖表數字
d)文字排版：對齊、聚攏、降噪、統一、對比、留白
e)PPT動畫設計
f)PPT禁忌：word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清
3、編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點

4、編寫學員教材、
5、編寫講師手冊：導入、展開、收結
6、編寫考試題：紙筆測試、操作測試
7、創建素材工具箱：音樂庫、視頻庫、動畫庫、圖片庫等
案例：標準課程展示，手冊制作練習
提供國際通用標準模板：
1、授課計劃;
2、演示文件;
3、練習手冊;
4、學員教材;
5、講師手冊;
6、考試題;
7、素材工具箱。
8、開發課件
8要件齊全優質
a)課程說明書
b)學員手冊
c)講師手冊
d)講師ppt
e)案例庫
f)試題庫
g)課程開發思維導圖
h)課程用視頻資料