培訓課程列表:
團隊三力之－感恩力訓練營
前言： 企業是船，員工就是船上的海員，讓船乘風破浪安全行駛時所有員工不可推卸的責任。與之相悖的是，現代職場中卻總有這樣一些人——日日滿口抱怨：“憑什么做那么多工作？對得起薪水就行了，說的過去就可以了”。 如果問員工“你是否對公司懷有感恩之情”，幾乎所有人也回答“全靠公司的提拔”&ldqu
員工心態與職業素養職場成功種子論
《員工心態與職業素養》職場成功種子論 《員工心態與職業素養》職場成功種子論 Professional accomplishment 每一天在工作中，我們都會遇到很多的人，發生很多的事情。每一天我們忙于與遇見的人周旋，忙著處理遇到的事情。我們究竟為什么會遇到這些人和這些事兒呢？有些時候我們會遇到讓我們非常開心的人
團隊福德力訓練營之“弟子規篇”
《團隊福德力訓練營》 之 “弟子規篇” **品 《弟子規·入則孝》 ———— 弟子規與員工品德修養 《弟子規》的來歷與價值 孝悌與感恩在職場中的作用 愛別人、愛世界、愛企業不僅是態度，更是大智慧（生存之道）如何對待責備與委屈 做一個有心人，把領導的困難想到前面 做非常規的事情要先打個招呼 與領導同步并不是拍馬屁 自律的人讓領導省心 對待同事與領導要有一顆真誠的心 對同
企業大學——全年訓練計劃
企業大學——全年訓練計劃 讓員工成長為人才 把人才轉化為財富成長型企業怎樣使人才變為財富？建立企業自主培訓體系-----企業大學為什么有的員工在別公司是條龍，在本公司是條蟲？為什么有的企業員工凝聚成團隊，有的松散成團伙？為什么有的企業人越多競爭力越強，有的企業人越多越混亂？中外優秀企業的成功秘籍：摩托羅拉培訓學院造就無數高素質白領沃爾瑪培訓體系讓初中生成為微笑天使華為培訓中心每年輪崗訓練數千
TTT——魅力培訓師訓練營
《TTT——魅力培訓師訓練營》 一、TTT導論：“知行合一！知道卻很難得到的培訓困惑”1、培訓師的角色定位培訓是知識時代新的領導方式！2、感召力——培訓師魅力源泉從訓練到修煉，路雖漫漫，其修不遠！3、培訓師三重角色培訓內容的表達者，課程的設計者，活動的組織者！4、培訓師另外五大能力學習之道及要領創造力、挑戰力、變通力、洞察力、表達力！5、培訓師、培訓課堂、學員三字經培訓師要“化”；學員要“悟
中層核心管理技能訓練
企業經營成果的好與壞，關鍵是兩點，第一，戰略對頭；第二，管理得法；戰略制定是重點，方向對了企業發展才有希望，而管理是實現戰略目標的重要保證。企業的運營過程中，高層管理者經常感慨企業執行力太弱，效率低下，無法實現組織戰略，錯失企業發展的良機。其實，我們應該明白，管理者做好管理工作是需要具備一定的管理知識與技能，我們很多企業采取“做而優則管”即提拔優秀員工做管理者的選拔制度，而忽視了從事管理工作必要的
職業心態塑造與情緒管理
課程背景行為學家認為，“態度——行為——習慣——性格——命運”是一個循環的過程，積極的心態帶來良性的循環，消極的心態則導致惡性的結果，因此良好的心態是人才的必備素質之一。職業化心態，則是職業人士在從事職業的過程中展現出來的符合崗位要求的心理狀態，是盡自己最大的所能把工作做好，讓自身價值最大化所需素質和能力的基礎，它不是以這件事做了會對個人帶來什么利益和造成什么影響為衡量標準的，而是以這件事與工作目
職場角色定位及職業素養塑造
課程背景初入職場的年輕人，無法及時溶入職場角色，無法確定自己的職業身份和職場價值，對于職業素養的認知和塑造，也就無從談起。也因此，企業每每遭遇了新職員育陪留的遭遇戰。而新員工也每每遭遇入職之初的多種水土不服和文化僵持。新員工入職后的：機制遵守、管理內耗、僭越層級的問題，皆出自于新員工的身份認知、角色定位。怎樣將“火力”四射的新生力量轉換為效率卓著的生力軍，必須從職場角色定位開始，在此理解的基礎上，
職場EQ——情緒壓力解決方案
課程背景高速發展的結果，除了促進GDP的增長，獲得更強勁的發展勢頭，增加了企業的含金量。也同時促進了職業災害的增長，而60%-80%的職業災害與壓力與情緒有關。關于壓力：據統計，美國關于職業壓力造成的間接損耗每年高達1500-3000億美元，臺灣則高達高達350億美元，“過勞死”在2005年被臺灣列為職業災害，而在我國每年因工作壓力造成的過勞死人數達60萬人，成為了職業災害第一大國;而40%的人“
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