MBTI管理者角色認知

課程背景

現(xiàn)代社會，隨著社會進步及信息化進程，傳統(tǒng)的MBTI管理者角色認知理論逐漸與新型社會背景下的管理環(huán)境脫節(jié)，企業(yè)對溝通方面的技術(shù)的要求越來越全面，導致傳統(tǒng)的溝通理論培訓效果難以得到體現(xiàn)；本課程針對目前的MBTI課程的缺點，汲取了當代前沿的MBTI理論，結(jié)合當代企業(yè)對于MBTI管理者角色認知的新要求，結(jié)合十余年溝通培訓的經(jīng)驗及案例而開發(fā)，實用性很強。

課程目標

目標1：理解MBTI的起源及16種不同類型人的特點和缺點

目標2：能根據(jù)MBTI量表測量出自己的性格特征及管理風格

目標3：掌握自己性格做管理的優(yōu)勢、劣勢以及要注意的問題

目標4：能通過他人的言談舉止等信息來快速判斷出他人性格

目標5：能掌握不同性格類型的管理對象的特征，更方便管理

目標5：能根據(jù)自己的性格特征對管理者生涯進行重新的優(yōu)化

課程特色

實用性：結(jié)合員工工作場景，運用工具、方法幫助員工重新對MBTI理論進行定義，提升學員對性格色彩學的深度和廣度；另外通過正反案例講解提升培訓效果，使員工能夠在訓后立即投入使用；

參與性：培訓中講師將會通過情景演示、頭腦風暴、實操演練，互評分析等教學活動，增強學員之間的互動與參與；

趣味性：該課程設計了大量與教學目標相關的游戲及課堂互動相關活動，環(huán)環(huán)相扣能激發(fā)學員興趣和挑戰(zhàn)性。

課程對象 ?

中層管理人員

課程時長??

12小時(2天)

課程大綱

第一章：故事引入

1.1主要內(nèi)容1：兩只刺猬過冬

1.2主要內(nèi)容2：吃午飯的故事

1.3主要內(nèi)容3：夫妻吵架的案例

1.4主要內(nèi)容4：職業(yè)生涯規(guī)劃的案例

第二章：什么是MBTI？

2.1主要內(nèi)容1：MBTI學的來源

2.2主要內(nèi)容2：MBTI的發(fā)展

2.3主要內(nèi)容3：MBTI的確立

2.4主要內(nèi)容4：MBTI的影響

第三章：MBTI性格類型測試

3.1主要內(nèi)容1：性格測試應該具備的心態(tài)；

3.2主要內(nèi)容2：MBTI測試結(jié)果及基本內(nèi)容介紹并定位；

3.3主要內(nèi)容3：人的內(nèi)在動力導致的性格差異理解，E：I；

3.4主要內(nèi)容4：我們認識的是同樣的世界嗎，S：N；

3.5主要內(nèi)容5：決策不同導致的差異，T：F?

3.6主要內(nèi)容6：我們對待世界的態(tài)度的差異，J：P；

3.7主要內(nèi)容7：對自己的性格類型如何描述

第四章：MBTI性格觀察法

4.1主要內(nèi)容1：什么是性格觀察法

4.2主要內(nèi)容2：為什么要用性格觀察法

4.3主要內(nèi)容3：如何掌握和運用性格觀察法（實際操作練習）

第五章：MBTI性格理論的輔助性格

5.1主要內(nèi)容1：什么是主要性格?什么是輔助性格？

5.2主要內(nèi)容2：主要性格和輔助性格的關系；

5.3主要內(nèi)容3：如何看待我的主要性格和輔助性格在溝通中的表現(xiàn)?

第六章：MBTI在溝通中的應用

6.1主要內(nèi)容1：有效的闡述和聆聽；

6.2主要內(nèi)容2：如何展現(xiàn)你的理解力

6.3主要內(nèi)容3：如何平衡自信和理解；

6.4主要內(nèi)容4：你的團隊性格，優(yōu)勢和薄弱點

6.5主要內(nèi)容5：團隊差異溝通和潛在溝通點

6.6主要內(nèi)容6：沖突調(diào)解流程與調(diào)解員角色

6.7主要內(nèi)容7：給出/尋找反饋，關于情緒溝通

第七章：MBTI在管理中的應用

7.1主要內(nèi)容1：團隊建設——駕馭團隊中的人際差異和互相尊重

決策與戰(zhàn)略制訂中的視角

處理問題時的爭執(zhí)

態(tài)度視角——不同類型的工作態(tài)度

7.2主要內(nèi)容2：MBTI性格類型與領導力發(fā)展

知人善用——用人所長，依據(jù)性格類型任務分配

ST、SF、NF、NT職業(yè)定位

領導力塑造——揚長避短，平衡發(fā)展自我領導力

ST、SF、NF、NT領導力風格

7.3主要內(nèi)容3：自我提升與完善

作為一個團隊成員，你的強項是什么?

你的工作團隊的主要優(yōu)勢是什么?

為了對團隊的成功做出貢獻，你需要發(fā)展什么?

制訂行動計劃

課程回顧與總結(jié)