從歷史興衰中借鑒管理

課程背景

企業(yè)家的國學歷史觀——從幾百位古代帝王的治國經(jīng)驗中借鑒學習管理！

中國經(jīng)歷了四千多年的王權社會，兩千多年的封建社會。這其中，經(jīng)歷了數(shù)十個朝代，數(shù)百位帝王的統(tǒng)治。

這些古代王朝在統(tǒng)治國家的實踐中，積累了大量的寶貴經(jīng)驗，這些經(jīng)驗，假如能為現(xiàn)代企業(yè)管理者所用，則是一件意義非凡的大事！

中國的歷史和文化是一脈相承的，在中國，無論是治國，治理社會，還是治理企業(yè)，管理的本質(zhì)都是相通的。借鑒古代的管理經(jīng)驗，古為今用，能夠為現(xiàn)代的管理者提供一些積極的有意義的借鑒和思考，正是本課程的宗旨所在！

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課程收益

1.??????? 幫助培訓對象將古代的治國智慧用于現(xiàn)今的企業(yè)管理

2.??????? 幫助培訓對象培養(yǎng)“國學歷史觀”

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課程對象：本課程適合現(xiàn)代管理者：企業(yè)家、高管人群、中層管理者等

課程特色：案例分析 課堂討論，以傳統(tǒng)文化的視角，古為今用，是本課程的特色

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課程大綱

第一章 企業(yè)家的國學歷史觀

一、古鏡今鑒

1.??????? 企業(yè)家要培養(yǎng)國學歷史觀

2.??????? 奠基盛唐——《群書治要》

3.??????? 總結千年興衰——《資治通鑒》

【案例分析】現(xiàn)代管理者多讀歷史有什么好處？

二、國學歷史觀的四個視角

1.??????? 亂世用道家：創(chuàng)業(yè)

2.??????? 治世用儒家：禮制

3.??????? 盛世用佛家：治心

4.??????? 末世用易家：變革

【小組討論】“儒釋道易”文化對現(xiàn)代管理者有何借鑒意義？

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第二章 創(chuàng)業(yè)的亂世——道家思想

一、亂世時代，重用道家

1.??????? 尊重規(guī)律：把握方向

2.??????? 大道至簡：結果致勝

【案例分析】先用黃老，后尊儒家，西漢“大一統(tǒng)”的開創(chuàng)

二、道家思想和創(chuàng)業(yè)企業(yè)

1.??????? 道家思想的靈活性

2.??????? 企業(yè)初創(chuàng)期需要用“道”的思想

【小組討論】創(chuàng)業(yè)型的團隊如何搭建？

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第三章 守業(yè)的治世——儒家的“禮”和“制”

一、江山穩(wěn)固，重用儒家

1.??????? 儒家的禮儀觀：規(guī)范

2.??????? 儒家的制度觀：體制

【小組討論】現(xiàn)代企業(yè)中，是否需要禮儀規(guī)范？

二、儒家思想和企業(yè)的守業(yè)階段

1.??????? 重用“儒將”

2.??????? 建立企業(yè)制度體系

【案例分析】儒家思想在早期企業(yè)文化建設中的作用

第四章 繁榮的盛世——佛家的和諧觀

一、盛世之下，佛家治心

1.??????? 佛法的“治心”

2.??????? 佛法思想在社會治理中的作用

【案例分析】佛法在盛唐時期的傳播

二、佛法思想和企業(yè)的繁榮階段

1.??????? 企業(yè)繁榮的根本是人心向背

2.??????? 成熟企業(yè)中需要借鑒佛法思想建設企業(yè)文化

【案例分析】企業(yè)文化的高級階段：在企業(yè)中建設“心經(jīng)體系”

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第五章 末世的來臨——易家的變革

一、危機來臨，易經(jīng)中的變革思想

1.??????? 主動變革

2.??????? 危機的預防意識

【案例分析】國家治理中的“居安思危”

二、《易》的變：革新與鼎盛

1.??????? 變“革”

2.??????? 下一個“鼎”盛

【案例分析】古老的易經(jīng)文化：“否極泰來”和“革新鼎故”

【小組討論】現(xiàn)代企業(yè)如何利用“易經(jīng)”的思想來預防危機？