成為*內訓師TTT-InternalTrainerTraining
*內訓師課程
一、ITT課程簡介
很多企業內訓師反映，從一個崗位績優者成長為一個優秀內訓師很不容易，雖然也參加過不少關于培訓師的培訓（如TTT，PTT等），但大多聽著熱鬧，但課下卻又收獲甚少，無法有效地提升。
針對這種業內現狀與需求，三位從事培訓行業十多年的百強（2014年“我是好講師”大賽全國百強）優秀講師結合行動學習、成人學習規律、教練技術、微咨詢等多種方式，歷經兩年，研發出TTT（成為*內訓師）系列課程。
與以往培訓課程區別的是，TTT課程更關注如何通過系列課程真正提升企業內訓師的能力，通過課堂教學與課后輔導，真正幫助企業完成需要課程的研發。
二、課程要點
提綱契領，為學員講授最實用，*的課堂開發與現場培訓的理念，結合實戰訓練的同時，并給與大量實用的工具。幫助學員掌握最嚴謹的邏輯思維方法，同時以學員內部研發課程或企業需要研發案例為例，用結構化的思維將待研發課程分解至4-6級目錄，形成最小的課程內容時間單位。
將上一門課程所產生的課程內容時間單位進行藝術性形式設計和實效性的內容設計，全程貫穿建構主義教學理念，將一門內訓課程打造成即實用又歡快的知識盛宴。將之前產生的課程成果，轉化成精美而實用的PPT，內容涵蓋了課件PPT設計核心理念，PPT設計原理、技巧、資源、工具等，講師現場將幫助學員設計完成一個屬于自己的PPT微課件。
專注于表達與課堂講師呈現。由三位百強講師分別以不同風格講授不同的模塊，讓學員體會不同風格下的講師魅力。采取學員內部PK，再分組PK的方式，選拔最優秀的學員上臺展示，由三位培訓師進行點評和打分，學員PK將采取微課程展示與講解的方式，給出明確的評分表格，給出每一位學員的提升空間，并評選出名次。
三、課程設置
TTT（Internal Trainer Training）將培訓對象聚焦至企業內訓師，將內訓師與專業培訓區分，內容更細分，更結合內訓師工作實際。TTT系列課程共5天，采取“5+1+2”教學模式。如圖1所示。
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四、課程大綱
第一篇：《我是內訓師-基礎認識篇》——TTT初級
主講：王金成
課程時間：2天
課程大綱
模塊一、以始為終探究原則
內訓師的PPT哪里不同？
滿足學員的要求：（易懂 、不累 、好看）
滿足講師的要求：（展示內容、提示思路）
【學員活動：命題創作】
模塊二、高效實戰8步法
【學員活動：化腐朽為神奇】
模塊三、內訓師的兵器庫
PPT交流平臺
快捷鍵
相關軟件與插件
疑難解答
模塊四：PTT與TTT的區別
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模塊五：高效能課程設計原理
課程內容時間單位
高效能課程的四大標志
PTT5大關鍵詞
模塊六：內訓的價值
內訓VS公開課
內訓的價值
真正的金領
模塊七：內訓的原則
內訓的原則
建構主義教學理念
培訓的三個層次
成人學習原則
模塊八：內訓的核心業務
制定年度培訓計劃
課程的設計與研發
培訓組織與實施
內訓課程的講授
內訓的授后服務
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第二篇：《結構化思維與內訓師開天P地-課程設計篇》——TTT中級
主講：王金成
課程時間：2天
課程大綱
模塊一：什么是結構化思維
模塊二：課程研發的思維（PRM）
P:現象如何呈現
工具1—培訓主題調研表
工具2—現狀調研表
工具3—學員狀況調查表
工具4—需求調查方法
R:原因如何分析
工具：邏輯樹/魚骨圖的使用
M：措施及解決方案如何制定
模塊三：演示PPT的設計思維
文字PPT如何設計
圖表PPT如何設計
工具-圖表命名法則
模塊四、PPT設計的五星原則
邏輯清晰層次分明（思維導圖、版式設計）
設計風格配合主題（配色、模板）
重點突出便于理念（圖表、文字）
大局小節精心修飾（形狀、圖片）
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生動活潑妙趣橫生（多媒體、動畫）第三章節：《內訓師的七項修煉-演繹篇》——TTT 高級主講：王金成
課程時間：2天
課程大綱
模塊一、高水平課堂呈現的秘密
高水平授課的原理
高水平授課的秘密
*授課狀態
模塊二、內訓師的七項修煉
眼法
手法
音法
身法
步法
形法
講法
模塊三、即興呈現
閃亮開場
精彩演義
精彩演繹
完美收官
即興呈現實戰
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模塊四：課堂互動技術
課程容易沉悶的時段分析
互動技術——研討會 / 練習
互動技術——課堂提問 / 練習
互動技術——小面積討論 / 練習
互動技術——游戲互動 / 練習
互動技術——知識性互動 / 練習
互動技術——講故事 / 練習
互動技術——技術性演練 / 練習
模塊五：內訓師成長密碼
學習力
表達力
自控力
專注力
影響力
模塊六：表達的有效組織與思維
單一思想統領
表達的邏輯組織規則
橫向邏輯建立方法
MECE規
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